古代波斯國，風景秀麗的阿巴丹島上有一位修士，公眾以“智翁”對他尊稱，他超人的智慧和高深的修煉遠近聞名，吸引全國各地的學生前來求教。 他很少講課，有時說幾句，有時擺出某種手勢或身體姿態，有時指導學生讀書、思考、討論，有時帶領學生到處考察，據他說是“走進天地大課堂”。

大多數學生在他指導下，各有所得，在修養、知識和智慧方面都有明顯提高，學習數年後回到家鄉成為當地受尊敬的學者，或者教學育人。其中有一名老資歷的學生，跟隨師父多年，總覺得所知都很膚淺，不入智慧的境界。 某日，在老師空閒時，大膽提出一個疑問：為什麼學生達不到老師看待事物入木三分的深邃領悟。

老修士歎息幾聲，表示難以用語言理喻，與他約定明日一早到海岸邊去觀察“天地”。 他帶著學生來到阿巴丹島的大海灘，滿地都是鵝卵石，有巨大的石球，有小顆粒的石珠，個個都是光滑圓潤，經歷過千萬年磨礪，是久經海浪沖刷的成果。 修士對學生說：“你撿起一顆石塊，然後設法把它敲碎，看看裡面是什麼。”   學生遵命，敲開了一塊鵝卵石，向老師報告說：“裡面沒有什麼異樣，同外表一樣的石質。”

老師發表評論說：“看見了嗎？  雖然這顆石塊在大海中被浸泡和沖刷了千萬個年頭，但一點水都沒有滲透進去。我的學生之中，有的人就像這塊石頭，跟隨我許多年，智慧滴水不進，沒有變得聰明一點。 因為他的頭腦就像這塊石頭，自己不開竅，誰也沒有辦法向他灌輸智慧。”

老師指著遠處的峭壁說，在那上面長滿了高大的樹叢，其中有參天大樹，也有附著生長的藤蔓，競相展現生命的活力，獲取養料、陽光和雨露，如饑似渴。 “因為，開始的時候，每棵植物都有一個種子，在獲得滋養的條件後，從裡面就發出新芽，在土壤裡紮根，不久就成為一棵根深葉茂的大樹。  大樹又散播種子，種子重複母體的發育成長過程，長出更多的大樹來，形成一片大森林。 那是種子內在的力量，使它從一顆小種子演變成一片大森林，而那顆石塊，永遠沒有長進。 這可以比喻學生的區別。”

真主造化的人類恩賜每個人具有超越任何生命的靈智，又恩賜人類掌握自己靈智的欲望和能力。 忽視靈智培育的人，硬如石塊，滴水不入；努力修煉靈智的人，如同樹種，汲取天地精華，落地生根，枝繁葉茂。 養育靈智須有三個要素：堅忍、耐性與虛心。“堅忍”就是目標明確勇往直前；“耐性”則是不怕困難百折不撓；“虛心”的意思是求知如饑似渴虛懷若谷。 這三個方面都可以通過自我努力提高靈智，創造學識成就。  有一位著名科學家說過，他的成就來自1%的天份，99%的汗水。

(阿立：www.chishti.ru)